“要不然听张校长的,只买年级孩子的?”
黛文婷有些犹豫地说“我们小学时候,校服小了都是自己再买的。这里的孩子应该没有条件吧?”
这个问题没办法解决,除非以后有什么慈善团体还持续资助校服的事情,否则也许这个校服只是昙花一现。
因为找不到解决办法,他们只能无奈地放下寸尺问题,转而寻求如何“保住”孩子们的校服,不被家中的大人和小孩动脑筋。
“做还是做大点的,大些穿着也舒服。”
秦朗苦恼地说“就是要怎么要确定每一件校服只会穿到它的主人上…”
“把生学的名字绣到显眼的地方怎么样?”
苏丽然想到一个办法“大孩子一般都懂事了,也要面子,如果服上绣着孩子的名字,也许会不好意思穿?咱们把名字绣大点,一眼就看见那种?”
“这是个好办法!”
杜若连馒头都不啃了,连连点头“这些孩子名字不是什么花就是什么凤什么红的,绣大点,那一看就知道是家里把孩子服给男孩子穿了,不光大孩子要脸,大人也要脸的。”
乡人注重人情关系,在家里怎么重男轻,到外面也是怕人戳脊梁骨的。
“那就试试。”
秦朗有些头大地又找黛文婷要来了机手“就不知道单独定制绣字要加多少钱,提不提供这种服务。”
在询问之后,他们得到了服可以电脑绣字的肯定答复,只是这么做以后,每一件就要多出十五块钱,毕竟电脑绣字和之前免费在xiong前和背后印字的工艺不一样。
但只是印字,他们又怕服字被洗没了。
而且把名字绣在显眼地方会很丑,卖家反复问他们是不是确定要这么做,秦朗就把他们这里特殊的情况对卖家说了,谁知道这反而得到了一个意外惊喜。
那边的卖家知道他们是为山村小学的孩子做校服以后,不但免费赠送了他们校服绣字的服务,还给他们这一单直接打了六折。
打六折,就等于可以再多买近一倍数量的校服。
这下低年级孩子以后没服穿的问题都解决了,他们可以再买一些大点的校服囤在张校长那,如果真有生学的服破了、小到不能穿了,可以去张校长那拿旧的领一件新的。
“这世上还是好人多啊。”
秦朗感慨着关上了机手淘宝,満脸都是感恩。
现在的制厂都是线作业,他们的订单又不多,没有多长时间,红星小学的校服就做好了,几百套服的邮费寄到这种偏远山区也不得了,好在镇上的EMS有黛文婷的小粉丝“快马加鞭”收到这批快递后立刻就开车给他们送了下来,直接送进了红星小学。
与校服一起送来的,还有秦朗订购的频视通讯设备,以及为了満低年级孩子愿望而批发来的一些糖果和饼。
几个老师在心里一万次感谢万能的淘宝和四通八达的EMS邮政。
***
直到很多很多年后,孩子们依然记得绿的小车开进学校里的那一幕。
转动的车轮载着他们的梦想,为他们带来了梦寐以求的“礼物”也带来了与外界沟通的希望与勇气。
听着窗外车子停下时的轰轰声,正在讲课的杜若看着一个个冲出教室、趴在走廊围墙上看着车子的孩子们,出了一个无奈地笑容,随手在黑板上写下了两个字。
“平等。”
这将是她教给他们的下一堂课。
作者有话要说:
农村的孩子也能和城里的孩子一样穿校服。
无论是男孩子还是孩子,都有穿校服的权利。
有了和外界沟通的机会,才有平等对话的可能。
支教老师带去的,永远不仅仅是教务上的作用,而是播撒下名为“希望”的种子。
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